日本孩童養成不善思考習慣 禍首來自母親最常對小孩說「兩字」
從小就灌輸孩子風險管理的重要性──生活中的機會教育
第二章狐狸與葡萄田這個寓言故事，講述了如何管理與分散風險，這是猶太人從小就被灌輸的觀念。
而雞蛋的搬運方式這個故事，就讓孩童實際付諸行動。
這就是提出「WHY」讓孩子思考的教育方式。
猶太母親會不斷地提出「WHY」，養成孩子思考的習慣。
我敢斷言，日本母親對小孩說最多的話，就是「不行」兩個字，因而才養成日本孩童不善於思考的習慣。
故事中，猶太母親說的WHY，讓小孩察覺到自己冒險的舉動，有可能會把雞蛋全部打破，接著母親又問「那應該怎麼辦呢」，母親不會直接告訴孩子答案，因為如果孩子不自己思考，就無法吸收教誨。
孩子絞盡腦汁、力求把搬運雞蛋的風險降到最低，若能找出解決問題的方法，就能得到母親的誇獎及甜甜的獎勵。
就這樣，猶太小孩從小便學會分散風險的重要性。
（本文出自《塔木德【人生實踐版】》作者：石角完爾、藤田田 譯者：涂綺芳)
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